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손종국  Homepage Email [2015-03-02 14:44:23]  HIT : 1416  
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2015년 청소년부 교육목회 프로그램


 

도용정 목사 I 신촌교회, 정윤주 전도사 I 창조교회,
정혜민 전도사 I 브리지 임펙트 사역원



‘소통(疏通)’. 우리가 살아가고 있는 이 시대를 설명할 수 있는 중요한 키워드 중에 하나이다. 이것은 경제, 정치, 문화, 교육 등 다양한 영역에서 강조되고 있다. 사회 각 요소에서 소통의 리더쉽을 발휘하는 인재를 찾고 있다. 소통하는 리더가 이끄는 공동체가 그들이 세운 목표를 달성해 내고, 건강한 조직을 이끌어간 다는 것이 증명되고 있기 때문이다. 이러한 기업과 사회의 성공이 소통과 깊은 연관이 있는 것처럼 교회 공동체 안에서도 소통의 리더쉽을 발휘할 지도자를 찾고 있다. 하나님과 소통하는 지도자, 성도와 소통하는 지도자, 세계와 소통하는 지도자를 찾고 있는 것이다. 바로 소통하는 지도자를 통해 하나님나라가 확장되고, 다음세대들을 굳건히 세울 수 있다고 보는 것이다. 앞으로 한국교회의 미래는 교회학교의 미래와 긴밀하게 연관되어 있다. 이제 교회학교에도 소통하는 리더쉽을 발휘하는 세대를 길러낼 수 있도록 소통하는 교육을 실시해야 한다. 이에 기독 청소년들이 하나님과 소통하며 하나님의 눈으로 이 세상을 바라보고 이해할 수 있도록, 하나님 을 모르는 사람들에게도 존경받을 수 있는 참 리더가 될 수 있도록 이끌어야 한다. 그런데 우리는 여기서 또 한 가지 명심해야 할 것이 있다. 소통의 기독교교육은 결코 ‘나’의 힘만으로는 할 수 없다. 하나님을 사랑하는 ‘우리’들이, 하나님의 몸 된 교회를 건강하게 세워나갈 때야 비로소 건강한 기독교교육, 소통교육이 가능하다.
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이에 2015년의 교육 주제는 ‘건강한 교회, 소통하는 교육’이다. 본 청소년 교육목회 프로그램 은 철저히 이런 교육 주제에 맞춰서 기획되었다. 단지 교회의 한 청소년 부서 차원을 넘어서 우리 아이들이 접하고 있는 다양한 삶의 현장과 그들의 구체적 인 삶까지 다루고자 했다. 또한 청소년들 을 섬기는 교역자와 교사들이 어떻게 건강한 소통교육을 할 수 있을지에 대한 방법들도 제시했다. 우리가 제시하는 방법들이 완전한 것은 아니지만 청소년들을 사랑하는 사역자들이 참 기독교교육 의 방향을 잡아가는데 귀한 자료가 될 줄 믿는다.

I. 교육 표어 : Be the FLOWER!
이 세상을 살아가는 주의 청소년들이 꽃과 같이 그리스도의 향기를 전하고, 하나님의 건강한 다음 세대가 되길 바라는 마음으로 만들어진 표어이다.

Ⅱ. 주제 말씀
너희는 사도들과 선지자들의 터 위에 세우심을 입은 자라 그리스도 예수께서 친히 모퉁잇돌이 되셨느니라 그의 안에서 건물마다 서로 연결하여 주 안에서 성전이 되어 가고 너희도 성령 안에서 하나님이 거하실 처소가 되기 위하여 그리스도 예수 안에서 함께 지어져 가느니라 (에베소서 2:20-22)

Ⅲ. 교육 목표
에베소서 2장 20~22절 말씀처럼 이 땅의 청소년들이 주님 안에서 서로 연결되어, 건강한 주님의 성전이 될 수 있을까: 이에 ‘FLOWER’라는 단어 안에 우리의 교육목표와 내용들을 담아보았다.

1) F :  Flowing(흘러감, 소통) : 흐르는 물이 썩지 않는 것처럼 주님의 청소년들이 각자       의 소명과 비전을 가지고 다양한 영역에서 하나님의 선한 영향력을 끼치게 한다.
2) L : Leadership(리더십) : 건강한 공동체를 만들 수 있는 소통의 리더십을 가지도록       한다.
3) 0 : Owner spirit(주인의식) : 하나님의 청지기 소명을 가지고 세상과 소통하는 삶을       살도록 한다.
4) W : World view(세계관) : 건강한 기독교적 세계관을 가지고 이 세상을 바라도록 한       다.
 2015년 교회 교육 설계를 위한 교회교육 정책 자료집 / 254

5) E : Evangelism(복음주의) : 철저히 건강하고 복음적인 신앙관을 가지도록 한다.
6) R : Rebuilding(재건설) : 하나님께서 허락하신 새로운 영역에서 세상과, 사람들과 소       통하며 하나님 의 나라를 건강하게 세우도록 한다.

위의 ‘FLOWER’ 교육목표를 달성하기 위하여 2015년 청소년부 교육목회 커리큘럼은 다음의 네 가지 교육 영역을 골고루 시행한다.

► with God : 신약성경 말씀에 충실하여 하나님께서 지금도 우리와 함께 하신다는 사      실을 계 속 강조한다.
► in the World : 우리가 속해 있는 세계의 모습들도 골고루 살펴본다.
► live the Life(Me) : 성경, 세계의 이야기들 뿐 만 아니라 청소년들이 실제로 겪고 있      는 다 양한 삶의 현장들을 다루면서, 우리 청소년들은 구체적으로 어떻게 살아할 것인      가’에 대한 질문에 대답을 이끌어낸다.
► be the Church : 교회가 교회되고 하나님의 진실된 공동체가 되기 위해서 교회교육      이 앞으로 나아가야할 방향에 대해 정리한다.

Ⅳ. 교육목회 중점 영역

1. 레이투르기아 (예배)
 1) 하나님이 기뻐하시는 예배가 무엇인지 명확히 알고 예배 시간에는 하나님께만 집중         한다. (핸드폰 끄기 운동, 성경책 가지고 다니기, 지각/결석 하지 않기, 헌금 훈련)
 2) 예전의 다양성을 꾀하여 주일 오전 예배가 지루하지 않고 역동적인 예배의 시간이 되        도록 한다.
215년 청소년부 교육목회 프로그램 | 255

2. 케리그마 (선포 및 전도)
 1) 1년에 1명 이상씩 전도하도록 한다.
 2) 학교, 가정에서 그리스도의 삶을 살 수 있도록 노력한다. (삶으로 전도하기)
    (식사기도 습관, 사랑의 말/ 칭찬의 말 건네기 운동)

3. 디다케 (교육)
 1) 말씀읽기 운동과 반별 관리를 통해 청소년들로 하여금 올 한해 정해진 말씀 분량을         목표 삼아 열심히 성경을 정독하게 한다.
 2) 희망자에게는 제자양육을 실시한다.
 3) 반별모임을 통해 하나님의 말씀의 중심을 이해하고 실천하도록 한다.

4. 코이노니아 (교제 및 나눔)
 1) 반별 단합대회 등으로 소그룹 소속감과 깊은 나눔의 교제를 갖는다.
 2) 예배 및 모든 모임과 행사에 자발적으로 참여하는 분위기를 형성하여 서로 안에 친밀        한 교제와 나눔의 시간이 있게 한다.

5. 디아코니아 (봉사 및 성김)
  1) 교회 청소에 참여케 하여 섬김의 의미를 몸소 체험하게 한다.
  2) 일 년에 한 차례 이상 복지시설(고아원, 양로원, 병원, 봉사 공동체 등)을 방문하여         봉사하며, 주어진 환경에 감사하는 마음을 품게 한다.

V. 교육 일정


시간
일 정
준비 사항
예배 30분 전 ~ 10분 전
교사 경건회
교사 경건회 나눔지
예배 10분 전 ~ 예배 시작
예배 준비 및 맞이하기
팀별로 나눠서 준비
예배 (60분)
예배

반별 모임 및 귀가지도 (20-30분)
반별 모임 및 뒷정리
1) 반교사 - 반별 모임 진행
2) 그 외 교사 - 예배당 청소
반별 모임 후 (15분 내외)
교사 마무리 모임


2015년 교회교육 설계를 위한 교회교육 정잭 자료집 / 256

1. 교사 경건회
 1) 예배 드리기 전에 교사들이 함께 모여 예배를 위해서 기도하는 시간.
 2) 교사 경건회 나놈지 준비.®CD1)

VI. 예배 구성 및 순서

1. 예배의 구성 - R.G.B 예배®CD
 1) R.G.B 란?
   RGB의 원래 의미는 빨간색(red), 초록색(green), 파랑색(blue)을 함께 부르는 말이다.2) 이 세 가지 색은 비디오/영상에서 색을 표현하는 기본 색광으로, 이 세 가지 색광의 배합 비율에 따라 영 상 장치의 해상도 범위 내에서 다른 모든 색이 조합된다. 빛의 3원색을 어떻게 조합하느냐에 따라 다양한 색이 나타나게 되는데 특별히 이 세 가지의 색이 모두 합해지면 흰 색이 된다. 이상에서의 RGB 색상표의 원리를 가지고 다음과 같이 예배를 구성해 보았다. 예배의 많은 요소들이 있겠지만 우리는 여기에서 특히 청소년 예배에서 필요한 요소들을 중심으로 제시한다. (단, 빛의 3요소 원리와는 조금 다르게 RGB 예배는 ‘R → G → B의 단계적 순서를 가지고 있다.)

① Respect (경오|) : 하나님만을 주인으로 모시고, 하나님을 경외하는 예배.
② Response (응답) : 하나님을 경외함으로 하나님께 응답하는 예배. (여기에서의           ‘응답’은 적극 적인 의미로 예배에서의 회중의 역할, 반응까지도 포함한다)
③ Grace (은혜) : 부르심에 응답함으로 하나님의 은혜가 충만한 예배.
④ Give Thanks (감人F) : 하나님의 은혜에 대한 감사의 표현이 있는 예배.
⑤ Blessing (축복) : 하나님께 받은 은혜의 기쁨을 많은 이들과 나누는 축복의 예배.
⑥ Belong (소속감) : 하나님을 경외하는 자들, 은혜의 기쁨을 함께 나누는 자들이 드리       는 예배.

2) R.G.B 예배의 구체적인 활동
   R.G.B 예배 각 영역의 활동들을 다음과 같이 구성한다. 각 영역이 골고루 잘 진행되기 위해서 는 한 달 4-5주의 예배를 잘 기획해야한다. 예를 들어 매달 첫 주는 R예배, 마지막 주는 G예배(한 달을 돌아보고 감사하는 예배), 나머지 주중에 B예배(생일 파티가 포함되어 있으므로 랜덤으로 진

                             
1) 본 글에서 ®CD표시는 는 2015년 교육정책 행정 CD에 수록된 자료 표시이다.
2) [네이버 지식백과] 적녹청(색) [RGB] (실험심리학용어사전, 2008, 시그마프레스(주))
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행)를 시행하면 된다. R.G.B 예배의 요소들은 매주 드려지는 예배의 순서에 모두 포함되어 있긴 하지만 한 달에 한 번씩 각 영역이 더 드러나도록 기획한다.
① R : 회중들의 적극적인 참여를 위한 예배순서의 다양화
   가. 성경 봉독 - 낭독자와 회중 모두가 일어서서 하나님의 말씀을 읽고, 다 읽은 뒤에           낭독자가 ‘이것은 주님의 말씀입니다’라고 말하면 회중들은 ‘주님, 감사합니다’의           고백을 하도록 함 (느해미야 8장의 모습을 본떠서 넣은 순서)
   나. 낭독자 - 한 달에 한 번씩 학생(들)이 낭독하도록 함.

② G : 하나님의 은혜에 대한 감사의 표현이 넘치는 예배
   가. 감사 우체통 - 청소년부 전용 감사 우체통을 준비 .
       감사의 제목들을 써서 우체통 안에 넣어두면 교역자가 한 달에 한 번씩 그것을 꺼           내어 (나 눌 수 있는 내용의) 감사 제목들을 함께 읽도록 한다. Tip. 감사 우체통           뿐 아니라 다양한 제목의 우체통을 만들어 활용할 수 있음. (기도 우체통, 고민            우체통, 학년별 우체통 등)

③ B : 하나됨의 기쁨이 있는 예배
   가. 축복의 시간 : 사랑의 인사(“사랑합니다”)를 나누는 시간이다. 교사와 학생, 학생           과 학생, 교사와 교사가 악수하고 (동성끼리) 껴안아주며 서로를 축복한다. 이 때           교역자는 마지막에, 교사와 학생 전체를 향한 축복의 메시지를 전하도록 한다.
   Tip. “사랑합니다” 프로젝트 - 눈이 마주칠 때마다 ‘사랑합니다’ 인사하기. 이 프로젝            트를 실시하면서 밥을 가지고 긍정의 언어와 부정의 언어가 어떤 힘을 발휘하는            지를 실험사진 을 보여준다.3) ®CD
    나. 생일파티 : 한 달에 한 번씩 깜짝 생일파티를 열어주도록 한다.4)

                            
3) 언어의 힘 실험사진은 2015년 교육정책 청소년부 행정 CD에 수록되어 있다.
4) 더 자세한 생일 잔치 팁은 기독교교육연구원 홈페이지와 2015년 교육정책 청소년부 행정 CD를 참조한다.
 2015 교회교육 설계를 의한 교회교육 정책 자료집 / 258


2. 예배 순서
*표는 일어섭니다. ^ 인도자

* 예배의 부름
------------------------------------------
인도자
* 경배의 친양
------------------------------------------
다같이
참회의 기도
------------------------------------------
다같이
용서를 구하는 기도
---------------------------------------
교역자
*신앙고백
-------------사도신경-----------------------
다같이
기쁨의찬양
------------------------------------------
다같이
기도
------------------------------------------
담당자
*성경봉독
-------------------------------------
다같이(낭독자)

낭독자 : 이것은 주님의 말씀입니다
회  중: 주님, 감사합니다

말씀선포
------------------------------------------
교역자
결단과봉헌
------------------------------------------
다같이
봉헌기도
------------------------------------------
교역자
*축복의 시간
------------------------------------------
다같이
*주기도(축도)
-------------------------------------
다같이(교역자)
*광고
------------------------------------------
담당자

 

Ⅶ. 교육 방법 및 활동

1. 학생

 1) 학생 지침서
  ① 찬양은 입술을 벌려서! ② 기도는 아주 뜨겁게! ③ 말씀 시간엔 두 눈을 부릅뜨고!
  ④ 반별 시간에는 마음을 열고! ⑤ 선생님과 친구들을 대할 땐 반달눈으로!
 2) 건강한 다음세대! 소통하는 다음세대!
  ① 학생 - 학생
   가. 학생들에게 역할을 맡겨라! 예: 학년 장, 오락부장 등
   나. 반별 혹은 학년별 M.T
  ② 학생 - 부모
   가. 부모님 데이트 인증 사진5)
                                      
5) 부모님과 자신의 얼굴이 꼭 들어가야 하고 치아가 보이도록 사진을 찍어야 함.
2ᄋ15년 청소년부 교육목회 프로그램 |259

   나. 부모님 칭찬하기
   다. 게릴라 미션 : 부모님께 메시지 보내기6)
  ► 각 미션을 잘 수행한 학생에게 부모님과 함께 식사할 수 있는 외식상품권이나 영화        관람 할 수 있는 문화상품권 등을 상품으로 준다.
  ► 각 미션에서 학생들이 수행한 결과물들은 부모 초청 예배 때 활용할 수 있다!

2. 교사

 1) 교사 지침서!
  ① 맡겨진 양들을 사랑하는 마음을 품고 매일 학생들을 위해 기도한다.
  ② 말씀 묵상과 개인 기도를 통하여 개인 경건 훈련을 게을리 하지 않는다.
  ③ 주중 어떤 형태로든 한 번 이상 심방한다. (전화, 문자, 이메일 등)
  ④ 모든 행사 및 예배 시 10분 이상 일찍 참석하여 준비한다.
  ⑤ 부서 예배, 교사기도회, 교사회의, 단합모임 등 각종 교사 모임에 반드시 참석한다.

  2) 건강한 교사! 소통하는 교사!
  ① 교사 - 교사
   가. 오락부장 (단합회, 교사 생일파티 담당)을 세워라!
   나. 교사 단합회7) (다양한 교제의 시간 구상 ex. 짝, 제비뽑기 토크)
   다. 교사 생일 달력 만들기
   라. 교사 전체 책 나눔

  ② 교사 - 학생
   가. 반별 지원비 예산 편성
   나. 반별 미션 자주 던져주기
   다. 예배 중 특별 순서 (축복의 시간)

  ③ 교사 - 교역자
   가. 교사 심방
   나. 세모 눈을 반달 눈으로! (서로를 위해 기도하라.)
                                        
6) 주일 예배 시간, 같은 내용의 메시지를 동시에 보냄. 재밌거나 훈훈한 반응들을 캡쳐해서 소개함.
7) 청소년 사역은 교사 그룹 안에서의 팀웍과 격려가 중요하다. 1년에 최소 두 번 이상은 단합의 시간을 가져 동역자 의식을 강화한 다. 교사 중에 연륜 있는 교사와 젊고 친화력 좋은 교사를 선별하여 교사 단합대회를 주관하게 한다.
2015^ 교회교육 설제를 있한 교회교육 정책 자료집 / 260
3. 부모

 1) 부모 지침서!
  ① 자녀들을 위해 기도하기를 멈추지 않는다(학부모 기도회와 부모교실, 부모 초청예배         에 반드시 참석한다.)
  ② 자녀를 향한 하나님의 계획하심을 기대하며 매일 자녀에게 축복의 말을 해준다.
  ③ 자녀가 속해있는 교회의 담당 부서 교역자, 교사들과 친밀한 관계를 가진다.
  ④ 세속적 가치관으로 자녀를 교육하지 않고 기독교적 가치관으로 교육한다.
  ⑤ 매주 1회 이상 자녀와 함께 가정예배를 드린다.

 2) 건강한 부모! 소통하는 부모!
  ① 기도 훈련 : 매월 1회 학부모 기도회를 실시한다. 하반기부터는 매주 수요일 저녁이         나 토요일에 수험생 학부모 기도회 개최.
  ② 자녀교육 훈련 : 연 1회, 3주 정도로 부모교실을 열어서 부모들이 자녀들의 특성을         이해하고, 바른 신앙교육을 할 수 있도록 돕는다.
  ③ 가정통신문 활용 : 가정통신문을 형식적으로 만들지 않고, 특별한 행사가 없더라도         주기적으로 학생들이 받는 교육과 행사를 따뜻한 언어로 나눈다. 담당교사들이 각          학생의 부모에게 직접 손글씨로 적을 수 있는 공간을 마련하여 이름을 적어가며 학        생의 근황, 모임 간의 소소한 이야기를 나누며 기도하고 있음을 나눈다.

4. 그 외 소통의 방법 : ‘THE’ 독서 프로그램 ◎CD

본 교육 프로그램은 발달적 독서요법을 활용한 교회교육 프로그램이다. 이 교육의 목적은 청소년들의 자아존중감을 회복시키는 것이다. 하지만 이것은 단순히 학생 개인의 문제점을 발견하고 위로해주는 데만 그치는 것이 아니라, 하나님과의 관계 안에서 문제를 해결할 수 있도록 돕는 교육이 될 수 있도록 구성하였다. 교사는 비록 기독교 문학을 직접적으로 다루지 않는다 하더라도 일반 문학 안에 담겨있는 기독교적 메시지를 찾아낼 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 교사교육도 철저히 이루어져야 하는데, 본 글에서는 학생을 대상으로 하는 교육프로그램만 다뤘다. 그리고 다양한 문학 장르 중에서도 ’동화’를 선택했다. 책만 가지고 교육하는 틀에서 벗어나, 책의 내용과 관련된 다양한 실내 활동과 실외활동을 포함하는 것이 이 교육의 특징이라 할 수 있다. 멀티미디어에 익숙해진 청소년들에게 책만 가지고 교육을 진행한다면 학생들이 흥미를 잃게 되고, 그만큼 교육적 효과를 거두기가 힘들기 때문이다. 교육은 총 8주 과정으로 진행되며 여기에 사용되는 책은 3〜4
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권 정도이다. 그러면 이제 교육에 대한 구체적인 내용을 살펴보도록 하겠다. 좀더 상세한 소개는 2015년 교육정책 청소년부 행정 CD를 참조한다.

‘발달적 독서요법’ 프로그램을 활용한 교회교육 방법

1. 주제
■“THE”
① 'THE’는 유일한 존재, 일반적이거나 두드러지는 사람,  사물 앞에 붙이는 정관사이다. 이 프로그램에 참여하는 학생모두가, 유일하며 특별한 존재라는 것을 드러내기 위해서 이 정관사 이름으로 시용했다.
② 'T.H.E’의 글자를 하나하나 풀어쓰자면
 T : Theology /
 H: Heal 
 E: Ego
즉, 하나님(신학, The이ogy)께서 이 프로그램에 참여하는 모든 학생들이 자아(Ego)를 다시 회복시켜주실 것(Heal)을 바라는 뜻이다.
2. 대상
■ 교회 내 중고등부 학생들 (중등부, 고등부가 나뉘어져 있는 교회는 따로 시행하도록 함)
3. 인원수
■ 2~3명 (소그룹 활동 )
4. 일시
■ 8주고
5. 시간
■ 토요일 저녁 (주5일제가 시작되기 때문에 토요일로 정했고, 시간을 저녁으로 정한 이 유는 속에 있는 마음을 털어놓기에는 어스름한 저녁이 좋을 것 같다는 생각이 들어서이다.)
6. 장소
■ 교회나 학생들의 집이나 학교에서 가까운 조용한 카페. (단, 세미나실이 있는 카페)
7. 모집
■ 이 프로그램은 제자훈련과 같은 개념으로 모든 부서 아이들이 받도록 하고, 우선 교사나 교역자가 임의대로 2~3명씩 소그룹을 구성한다.
8. 도서 선정
■ 동화를 적극적으로 사용 - 기독교 작가가 쓴 책 뿐 아니라 기독교적 메시지를 충분히 담을 수 있고 자아 존중감을 향상시키는 데 도움이 되는 일반 책도 사용한다.
(단, 교사는 그 책 안에 있는 기독교적 메시지를 분명히 알고 학생들을 안내할 수 있어야 한다.)
9. 교육 방법 (매체 人©)
■ 책 외에도 영상, 그림, 야외활동 등 다양한 방법을 활용한 교육

 

년간 교육활동

1. 1월의 교육주제 : 너에게 난, 나에게 넌


절기안내
신앙영역
교육활동
신년주일
레이투르기아
신년예배
케리그마
예수님의 비유이야기1 (복음서)
디다케
성경에서 발견하는 “우리”의 조건
우리 반 ‘사랑의 언어’ 만들기
밥은 먹고 다니니? (성경통독 프로잭트)
코이노니아
꽃보다 우리 (우리를 찾아 떠나는 1박 2일 엠티)
신입생환영회
디아코니아
레위팀 모집
새․마․청(새벽을 깨우는 교회. 마을 청소)

| 2이5년 교회교육 설개를 임한 교회교육 정잭 자료집 / 262
  
1) 꽃보다 우리 (우리를 찾아 떠나는 1 박 2일 엠티 )
 (1) 준비물
  ① 전체준비물 : 명찰, 사전 미션봉투(장소 및 시간이 적힌 쪽지, 미션수행비용),
    미션시상품, P.K 배너, 수성물감, 물티슈, 일회용접시(물감용), 붓펜 또는 네임펜,
    냅킨, 테이블 보 등, Zoom in 사진세트 (그룹 개수 만큼 준비), 초, 라이터,
    레크레이션 물품, 영화파일, 프로젝터, 스크린, 얼굴팩, 콜드크림, 청소도구 등.

  ② 개인준비물 : 편안한 옷, 세면도구, 개인 이불(필요시).

 (2) 준비방법
  ① 짝꿍 미션
   - 사전 주일에 신청자들은 봉투를 하나씩 받는다.
   - 봉투 안에는 짝꿍을 만날 장소와 시간이 적혀 있고, 5천원(미션수행비)이 들어있다.
  ② 신입생 환영
   - 사전에 신입생에 대한 자세한 정보를 받는다.
   - 임원과 교사들은 신입생을 한명씩 맡아서 소개할 준비를 한다.
  ③ 저녁 식사
   - 뷔페식으로 준비하고, 초대받은 느낌이 들도록 분위기를 조성한다.
         (짝꿍 지정석 -팻말, 테이블 보, 냅킨 등)
  ④ P.K 배너
   - ‘Be the Flower 라는 전체 주제에 맞게 나무, 풀, 꽃 등이 그려진 큰 배너 준비.
   - 학생들이 손바닥 도장을 찍을 수 있는 여백을 남겨둔다.
  ⑤ Zoom in에 사용할 사진들
   - 이야기를 담고 있는 장면, 사물 등의 다양한 사진을 준비한다.
     예 : 하늘․바다 등의 자연, 열쇠․책 등의 사물, 십자가․촛불 등 종교적 상징물,
          기차, 비행기 등
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일정
순서
내용
16:00 - 18:00
짝꿍 미션
사전에 전달된 장소에서 짝꿍을 만난다.
① 사전에 전달된 장소에서 짝꿍을 만난다.
② 4가지의 미션을 수행한다.
 - 미션1: 인증샷 찍어 단체카톡방에 올리기
 - 미션2 : 커플 용품 사기
 - 미션3 : 거리 또는 건물간판 등의 글씨를
   통해서 ‘꽃보다 우리’라는 글씨를 찍어온다.
 - 미션4 : 시간 내에 교회로 이동한다
18:00 - 19:00
너를 위한 만찬
① 들어오는대로 *P.K 배너에 손바닥 도장을 찍되, 손바닥이 모여 하나의 꽃을 이루도록 한다8)
② 짝꿍별 지정석에 앉아서 오는 순서대로 점심식시를 한다.
③ 모두 다 도착하면, 다함께 각자의 미션수행 결과를 발표하고 그에 따라 시상한다. (미션수행 + 들어오는 순위)
19:00-20:00
예배드림
찬양팀의 찬양을 시작으로, 예배로 나아간다.
20:00 - 21:00
Welcome 신입생
① 임원(또는 교사)이 신입생으로 분장을 하고, 한
   명씩 소개한다.
② 소개 후, 간단한 환영 공연을 한다.
21:00 - 22:30
꽃보다 불.금
서로 친밀해 질 수 있는 레크레이션을 진행한다.
22:30-23:00
야간 매점
간단한 야식과 함께 휴식을 갖는다.
23:00 - 00:30
잠 못 드는 밤
 “Zoom in”
① 그룹을 나누되 한 그룹에 6-7명 정도로 한다.
② 그룹 중앙에는 큰 초, 사진들을 뿌려둔다.
③ 그룹원들은 각각 자신의 이야기가 담긴 사진을     1~2장씩 선택한다.
④ 돌아가면서 사진 속에 담긴 자신의 이야기를      나눈다.
⑤ 한 사람의 이야기가 끝날 때마다 그 사람을 위     해서 함께 기도한다.
00:30 - 02:30
예뻐지는 극장
① 2명씩 짝을 지어(짝꿍 미션의 짝꿍이어도 좋다)     손 마사지를 하고, 얼굴에 팩을 해준다.
② 팩을 하는 동안 영화를 관람한다.
③ 자고 싶은 사람은 자도 좋다.
02:30 - 06:30
취침

06:30 - 07:30
새. 마. 청
(새벽을 깨우는
 교회• 마을청소)
① 마을, 예배당, 교회 등 청소가 필요한 지역의      구획을 정하고, 조별로 청소한다.
② 청소를 마치면, 한 장소에 모여 그 공간을 위해     서 조용히 기도한다.
07:30 - 08:30
아침 식사
교사 또는 봉사부 준비
08:30 - 10:00
뜨겁게 사랑하자
① 밤샘과 청소로 지친 몸을 목욕탕 사우나로 푼     다.
② 근처 목욕탕을 이용한다.
10:00 - 10:30
Promise Keeper! 
① 손바닥 물감을 찍어 두었던 P.K 배너 위에 한     해 동안 약속할 내용을 기록한다. (물감이 말랐     는지 확인)
② 다 완성한 배너는 예배당 내 잘 보이는 곳에      설치한 후, 1년 동안 약속을 보며 지킬 수 있      도록 한다.
10:30-11:30
예배드림
예배 마지막에는 다함께 원으로 서서 찬양한다.
(3) 진행방법

                                    
8) 연간 주제인 “Be the Flower” 형상화.
| 2015 교회교육 설계를 인한 교회교육 정책 자료집/264

2) 밥은 먹고 다니니? (1년 성경통독 프로젝트)
 (1) 준비물 : 색 전지, 학생 이름이 적힌 라벨 또는 시트지.
 (2) 준비방법
  ① 색 전지 위에 성경 66권과 각 권마다 빈 칸(이름 적을)이 그려진 표를 만든다.
  ② 예배당 뒤 게시판에 ①에서 만든 ‘명예의 전당’을 붙인다. 학생들의 이름을 라벨지          또는 시트지에 출력해 놓는다.
 (3) 진행방법
  ① 매월 다함께 읽을 본문을 주보에 공지한다. 너무 무리한 진도는 나가지 않는다.
  ② 매 월 마지막 주는 “우리 함께 밥 먹을래?” day로 모인다.
   - 그 달의 말씀을 다 읽지 못한 친구들을 중심으로 모인다. 혼자 읽기 어려운 친구들         이나 분량을 완독하지 못한 친구들도 이 시간에 참석하여 보다 더 유쾌하게 성경을         읽을 수 있고, 성취감을 느낄 수 있다.
   - 성경통독 담당교사는 재밌게 성경을 읽을 수 있도록 다양한 방식으로 인도하고, 제         목 처럼 ‘맛있는 간식’을 준비한다.
  ③ 그 달의 성경을 읽은 학생들은 통독 담당 교사에게 이름을 말하고, 교사는 해당 학         생의 이름을 명예의 전당에 올린다.
  ④ 명예의 전당은 매 월 첫 주 업데이트 한다. 새로운 명단은 주보에도 실을 수 있도록         한다.
    Tip. 무리하게 짧은 기간 내에 일독을 하기 보다는 되도록 많은 학생들이 부담 없이             성경을 읽을 수 있도록 하는 것이 목표임을 기 억한다.

3) ‘레위팀’ 모집
 (1) 목적 : 예배를 섬기고, 성막을 관리하였던 레위지파처럼 학생들로 하여금 예배를 위         해 기도하고, 예배당을 청소함으로써 예배의 구경꾼이 아닌, 주체가 되도록 한다. 더         불어 예배를 사모하는 마음을 갖게 한다.
 (2) 준비방법 : 반별로 순서를 정하고, 사전에 순서를 공지한다. 한반은 한 달씩 담당하         되 반 개 수에 따라 조정한다.
 (3) 진행방법
  ① 매 달 학생들은 예배 40분전에 모인다.
(모이는 시간은 부서시간에 맞게 조정할 수 있다.)
  ② 담당교사는 학생들이 모이면, 간단한 시작 기도를 한다.
  ③ 학생들은 각자 역할에 따라 환기, 빗자루 및 걸레질, 자리 세팅 등을 한다.
2이5년 청소년부 교육목회 프로그램 | 265

  ④ 청소를 마치면 다시 모여 예배를 위해 중보적 기도를 한다.
  ⑤ 기도 후에는 입구에서 주보를 나눠주고, 자리를 안내한다.

4) 우리반 ‘사랑의 언어’ 만들기
 (1) 준비물 : 천 조각 (또는 펠트지), 붓펜 또는 네임펜, 실과 바늘
(펠트지의 경우에는 펀치, 털 실 필요.)
 (2) 준비방법
  ① 천(또는 펠트지)을 사람 수에 맞게 조각낸다. 다양한 색깔을 준비한다.
  ② 펠트지의 경우에는 조각 둘레를 펀치로 뚫어 놓는다.
(펀치구멍 사이로 털실을 넣어 꼬맨다)
 (3) 진행방법
  ① 반별로 모여 각자의 ‘사랑의 언어’를 나눈다.
    cf. 게리 채프만「5가지 사랑의 언어」참고
       게리 채프만은 사람마다 고유한 사랑의 언어가 있는데, 사랑의 소통을 지속하기            위해서는 상대방이 지닌 사랑의 언어를 파악하고, 그 언어를 구사하는 것이 필요            하다고 한다. 그는 다음의 5가지로 나누었다. a) 인정하는 말 b) 함께 하는 시간            c) 선물 d) 봉사 e) 스킨십
  ② 자신의 사랑의 언어를 천 조각에 기록한 후, 함께 나눠본다.
     우리반 사랑의 언어
     a) 칭찬하는 말 b) 함께 하는 시간 신선물 d) 봉사 e) 스킨십 f) 날 위한 기도
     g) 기타
  ③ 반별로 주어진 실과 바늘을 이용해 각자의 천 조각을 연결해서 하트모양을 만든다.
  ④ 반별로 완성된 하트모양은 하나의 긴 줄로 연결하여 게시한다.

2. 2월의 교육주제 : Who am I? (히든 I)

절기안내
신앙영역
교육활동
사순절
(2/18~)
레이투르기아
나를 바꾸는 시간 10분 “영화예배”
케리그마
예수님의 비유이야기2 (복음서)
디다케
나․톡․데․이
코이노니아
힐링캠프 “히든 ᅵ”
디아코니아
소외된 이웃의 삶 들여다보기
(쪽방촌, 노숙인, 독거노인, 장애우, 외국인근로자 등 탐방)

2015 교회교육 설계를 의한 교회교육 정잭 자료집 / 266

1) 힐링캠프 “히든 I”
가까운 야외로 나가 캠프형식으로 진행한다. 여건이 되지 않을 경우에는 각각의 프로그램을 2부 순서로 진행해도 좋다.
 (1) 준비물

그건 바로 너야
이미지가 적힌 라벨지(사람 수 만큼)
Who am !?
작은 상자(사람 수 만큼), 다양한 색깔의 색지 및 색종이 등 꾸미기 재료
색연필, 크레파스 등 필기구, 테이프 및 풀 가위
내 인생의 4계절
계절 방, 팻말, 초, 음향
장례 체험하기
“죽음, 그리고 나”
죽음에 관한 편집영상, 유언장, 펜, 사랑의 장기기증 신청서, 색종이
관(또는 검은 천, 갈색천), 초,(필요시 하얀 긴 천)
우리 지금 만나
D.I.S.C 검사지 및 그룹활동 물품
Build my Life
A4(연령대별 체크), 펜

 (2) 준비방법

그건 바로 너야
라벨지로 진행할 경우, 이미지를 나타내는 다양한 단어를 라벨지에 출력
내 인생의 4계절
계절방 팻말 제작, 음향준비
장례 체험하기
“죽음, 그리고 나”
죽음에 관한 편집영상, 사랑의장기기증 신청서 준비, 관 펴놓기(또는 천 구입)
우리 지금 만나
D.I.S.C 검사지 준비
Build my Life
작성용지 준비

2이5년 청소년부 교육목회 프로그램 | 267
 
(3) 진행방법

순서
내용
그건 바로 너야
이미지에 관한 몇 가지 질문을 하고, 그 해당 이미지에 가장 부합하는 사람을 선택한다.
- ex ① 이미지에 가장 부합하는 사람 어깨에 한쪽 손을 올리고, 한명씩 선택한 이유를 말한다. (이미지 질문 예 : 우리 엄마가 생각나는 사람, 선생님께 가장 많이 혼났을 것 같은 사람) *계흥규,「공동체의 마음을 열어주는 웜업」참고
- ex ② 이미지를 나타내는 단어가 적힌 라벨지를 개인마다 나눠주고, 이미지에 부합하는 사람의 얼굴 또는 신체에 붙인다. (이미지 단어 예 : 게으르다, 착하다, 똑똑하다, 부지런하다, 깨끗하다, 리더십 등)
Who am !?
① 상자 ‘바깥쪽’I표면)은 타인의 눈에 비친 나의 모습, 상자 ‘안쪽’은     나만이 알고 있는 나의 모습을 표현한다.
② 상자를 완성한 후, 다른 이들에게 발표한다.
내 인생의 4계절
① 4개의 공간을 마련하고, 방 입구에는 ‘봄’, ‘여름’, ‘가을’, ‘겨울’이     라고 표시한다. (밀폐된 방이면 더 좋다)
② 그룹별로 4개의 ‘계절방’을 차례로 들어간다.
   방안에는 길잡이 교사가 대기하고 있고, 은은한 초와 잔잔한 음악     이 깔려있다.
③ 길잡이 교사는 계절에 대한 설명과 함께 이야기를 진행한다.
   계절별로 25분을 넘지 않도록 하되, 인원수에 따라 시간을 조정할     수 있다.
④ 계절설명
  - 봄 : 자신의 인생에서 가장 행복했던, 설레었던 때
  - 여름 : 자신의 인생에서 가장 열정있던 때
  - 가을 : 자신의 인생에서 가장 외로웠던 때
  - 겨울 : 자신의 인생에서 가장 슬펐던 때
장례 체험하기
“죽음, 그리고 나”
① 동물, 사람 등의 다양한 죽음을 편집한 영상을 본다.
② ‘내가 생각하는 죽음’
   다양한 색깔의 색종이 중에서 자신이 생각하는 색깔을 선택한다.      선택한 이유와 함께 각 자가 ‘죽음’에 대해 가지고 있었던 이미지      를 나눈다.
③ ‘성경이 바라본 죽음’
   성경에 기록된 죽음에 관한 본문을 통해 죽음의 의미를 알아본다.
  • 죽음에 관한 본문 :
   로마서 4:19(몸의 기능이 정지),
   창 3:19, 시 104:29(흙으로 돌 아감)
   창 25:8 (기운이 진함),
   행 5:10(혼이 떠남),
    창 15:15(조상에게로 돌아감),
    벧후 1:14(장막을 벗음),
    눅 12:20(영혼을 찾으심),
    욥 16:22(돌아올 수 없는 길로 감), 
    딤후 4:6(떠날 기약),
    전 12:5(영원한 집으로 돌아감),
    단 12:2(땅의 티끌 가운데 잠),
    욥 14:10(소멸),
    시 28:1(무덤으로 내려감)
④ 종이를 나눠주고, 각자 유언장을 작성해본다.
⑤ 유언장을 들고 미리 짜 놓은 ‘관’안에 한명씩 누우면, 담당교사가      관 뚜껑을 반쯤 닫으면서, “우리의 사랑하는 00가 우리의 곁을 떠     났습니다.” 라고 말한다. 학생 중 한명이 들 고 있던 국화를 관 속     에 누운 학생의 가슴에 올려놓으면, 다함께 묵념을 한다.
⑥ 가능하다면, 직접 땅을 파서 관을 묻어 놓는 것도 좋을 것이다. 만     약 관이 어렵다면, 최대한 어둡고 밀폐된 공간안에, 바닥에는 짙은     갈색 천을 고정시키고, 검정 천으로 발끝에서 부터 머리끝까지 덮     어 올릴 수 있다.
⑦ 상황이 허락된다면, 학생 한명을 정해서 염을 하듯 온 몸을 하얀      천으로 감싸고, 상여를 메듯이 들고 관까지 이동한다. 그리고 준비     한 추도문을 읽는다.
⑧ 다 마친 후에는 느낌을 나누고, 다음의 문장을 완성한다.
    “죽음은                이다”
⑨ 원하는 사람에 한해서 ‘사랑의 장기기증’ 서약을 할 수 있도록 한     다.
우리 지금 만나
① 행동유형검사 “D.I.S.C”를 통해서 나를 이해하고, 타인을 이해한다.
② 검사를 마치면, 같은 유형끼리 모여서 간단한 미션을 진행한다.
 * D.I.S.C는 사람의 행동유형을 크게는 4가지(D-주도형, I-사교형,       S-안정형, C-신중형)로, 세부적으로는 16가지로 나눈다. 각 유형     을 대표하는 성경인물을 제시하기 때문에 교회 공동체가 하기에       적절하다.
③ 성경인물을 통해 ‘나와 타인’의 장점과 단점을 파악한다.
Build my Life
연령에 따른 미래의 인생을 꿈꾸며 설계해 본다.

| 2이51d 교회교육 설제를 인한 교회교육 정책 자료집 / 268

2) 나 톡 데 이 (나와 Talk 하는 날)
 (1) 목적
  또 다른 나와의 대화를 통해서 나의 생각과 고민을 보다      잘 이해할 수 있다.
 (2) 준비물
   카카오톡 또는 메시지 대화창이 인쇄된 종이, 펜
 (3) 준비방법
 ① 2주 전, 학생들에게 자신에게 하고 싶은 질문을 적어 내도록 한다.
 ② 대화창 이미지를 인쇄하되, 첫 번째 대화 칸에 학생들이 적어 냈던 질문을 입력한다.
 (4) 진행방법
 ① 각자의 질문이 적힌 대화창 인쇄물을 나눠준다.
 ② 대화창에 진지하게 질문과 대답을 적으며, 자신과의 대화를 시작한다.
 ③ 교사 또는 친구끼리 서로의 대화창을 바꿔서 질문, 답변하기도 한다.

3) 나 바 시  ‘영화예배’
 (1) 준비물 : 영화 파일, 편지지, 편지봉투, 펜, 타임캡슐9)
 (2) 준비방법
  ① 청년, 부모 및 장년, 교사 중 한명씩을 섭외한다. ‘나’에 관한 이야기를 부탁한다.
  ② 청소년의 자아와 관련된 영화를 30분정도로 편집한다.10)
 (3) 진행방법
  ① 찬양 3곡 - 대표기도로 예배의 문을 연다.
  ② 편집된 영화를 보고, 설교자는 영화와 관련된 메시지를 간단히 전한다.
  ③ 설교와 관련된 찬양 - 기도로 메시지를 마무리한다.
  ④〈나를 바꾸는 시간 10분〉
   - 선정한 ‘나바시’ 명사 세 명과 토크쇼 방식으로 진행한다.
   - 한명씩 나와서 10분 동안 자신의 이야기를 나눈다.
   - 세 명의 순서가 모두 마치면, 질의 응답시간을 갖는다.
                                                         
9) 인터넷에서 쉽게 구입할 수 있다.
10) 추천영화 : “더 기버”(2014), “소울서퍼”(2011), “나폴레옹 다이너마이트”(2004).
2이5년 청소년부 교육목회 프로그램 | 269

  ⑤ 질의 응답이 끝나면, 각자〈미래에서 온 편지〉를 작성한다.
   - ‘미래에서 온 편지’는 20년 후(30대)의 내가 지금의 나에게 보내는 편지이다.
   - 모두 적으면, 예배당 앞에 놓인 타임캡슐에 넣는다.
  ⑥ 다함께 결단의 찬양 “내 삶 드리리”(마커스)를 부른 후, ‘나’의 삶을 드리는 기도를         한다.
  ⑦ 주기도문 또는 축도로 예배를 마친다.

3. 3월의 교육주제 : 내 마음 그리스도의 집

절기안내
신앙영역
교육활동
사순절
종려주일
고난주간
레이투르기아
종려주일예배
특 ․ 새 (틈 ․ 새 이벤트)
케리그마
예수님 이야기 (복음서)
디다케
- 사순절 사복음서 필사, 〈펜으로 성경을 읽다〉
  ‘예수님의 발자취를 따라서’
- “나의 뜻대로 마시고”
- 복음학교
(예수님 마지막 일주일 신문, 나무 십자가 만들기)
코이노니아
이렇게 사랑한 day
(세족식 : 교사→3학년→2학년→1학년→교사)
디아코니아
“흔적 프로잭트(갈 6:17)”
- 40일동안 1인 1금식(시간, 음식, 돈)을 통한 저축 및 기부


1) 종려주일예배 “십자가 아래서”
 (1) 준비물
   초 7개(더 많은 초로 주변을 장식할 수 있다), 라이터, 라비린스11)(Labyrinth 묵상미       로 - 전기 테이프 또는 인쇄한 현수막), 테이블, 대형 십자가, 못 (사람 개수만큼), 죄       를 기록한 종이, 펜, 순서지, 초 소화기, 영상 및 음향, 붉은 천, 검은 천(십자가를 덮       을만큼)
 (2) 준비방법
  ① 좌석은 반원 형태로 배치하고 원 중앙에는 라비린스(묵상미로)를 그려놓는다.
                                         
11) 라비린스 Labyrinth는 미로라는 뜻으로 일부러 사람들이 헤매기 쉽도록 만들어진 길이다. 종교적으로는 ‘거룩한 땅으로 가는 순례’를 상징하는데. 1200년경 프랑스 사트레스 성당 미로에서 유래했다. 그러나 실제로는 4000년의 역사를 가진 ‘구도의식’이다. 과거 중세시대에는 성당바닥에 미로를 그려놓고 그 위에 무릎 꿇고 기도하면서, 묵상하기도 했다.
- 라비린스는 고정된 이미지는 없다. 미로의 크기와 종류가 여러 가지 이므로, 부서와 공동체 형편(공간, 규모. 인원수, 시간 등)에 따라서 적당한 이미지를 찾아 볼 수 있다.
- 구글에서 ‘Labyrinth’ 또는 ‘묵상미로’라고 치면 다양한 이미지를 볼 수 있다. 단. 사람이 다닐 수 있어야 하므로 현수막으로 출력할 경우에는 이미지의 해상도를 확인한다.
 2015'교회교육 정책 자료집/270

   라비린스 가장자리 에는 장미꽃잎을 뿌려놓는다.
   - 라비린스는 전기 테이프를 붙여서 만들거나 라비 린스         를 인쇄한 배너를 부탁한다.
  ② 예배당 앞쪽에는 긴 테이블을 놓고, 7개의 촛불을 켜         놓는다.
  ③ 테이블 뒤쪽으로는 대형 십자가(사람 키 정도)를 제작         해 세워두고, 붉은 천을 둘러놓는다.
  ④ 사전에 사람 키보다 큰 대형 십자가를 제작해 놓는다.(못이 쉽게 박힐 수 있는 나무         재질로 한다)
  ⑤ 죄를 기록할 종이를 준비하고, 간단한 순서지를 제작한다.
  ⑥ 교사들은 역할을 분담하여 대기한다.
   - 역할 : 영상 및 파워포인트, 자리안내, 못 - 죄 적는 종이 혹은 펜 나눠 주기,
            십자가 고정
  ⑦ 성경봉독자 (학생2명), 특송(학생)담당자는 미리 섭외하여 대기한다.
  ⑧ 의상컨셉은 ‘검정색’으로 학생들에게 미리 공지한다.

■ 종려주일 예배순서 진행방법12) ®CD
*표는 일어섭니다.

순 서

담 당
예배 전 영상
-----------------------------------
맡은이
부르심의 말씀
-----------------------------------
인도자
* 참회의 기도
-----------------------------------
다같이
* 사함의 말씀
-----------------------------------
인도자
찬송
-----------------------------------
다같이
구약의 말씀
-----------------------------------
맡은이 (학생)
성가대 찬양
-----------------------------------
성가대
신약의 말씀
-----------------------------------
맡은이 (학생)
십자가 위에서
주님이 하신 말씀
-----------------------------------
인도자
영상
-----------------------------------
맡은이
찬양 (특송)
-----------------------------------
맡은이 (학생)
* 공동의 기도
-----------------------------------
다같이
참회의 찬송
-----------------------------------
다같이
십자가 경배
-----------------------------------
인도자
죄의 고백
-----------------------------------
다같이
십자가에 못 박음
-----------------------------------
다같이
고백과 결단찬양
-----------------------------------
다같이
주기도(축도)
-----------------------------------
다같이 (교역자)
                                     
12) 자세한 종려주일 예배순서는 기독교교육연구원 홈페이지(www.ceri.co.kr)와 2015년 교육정책 청소년부 행정 CD를 참조한다.
2이5년 청소년부 교육목회 프로그램 | 271

2) ‘예수님의 생에, 마지막 일주일’ 신문 만들기
 (1) 준비물
    색전지 (2장), 풀, 가위, 색연필, 색매직, 네임펜, 색지 등
    본문 인쇄
 (2) 준비방법
   ① 색전지는 1/2씩 잘라서 총 4장이 되게 한다.
   ② 아래 본문을 표준새번역 또는 쉬운성경 버전으로 인쇄해 놓는다. (본문별로)
   ③ 신문에 들어갈 항목을 적은 안내문을 제작한다.
 (3) 진행방법
   ① 예수님의 예루살렘 입성부터 시작되는 생애 마지막 일주일에 관한 본문을 읽는            다.13) ®CD
   ② 위의 본문 중에서 신문에 실을 내용들을 정한다.
   ③ 본문을 다양한 방식으로 기사화시 킨다.
   ④ 기사로 들어갈 항목
     : 헤드라인, 주요기사 2개, 인터뷰, 퀴즈 또는 퍼즐, 컷 만화, 날짜, 날씨, 편집 및           발행 인 등
   ⑤ 제작 후에는 발표한다.

3) 혼적 1040 (갈 6:17) 프로젝트
(1) 목적
                                    
13) 자세한 본문은 기독교교육연구원 홈페이지(www.ceri.co.kr)와 2015년 교육정책 청소년부 행정 CD를 참조한다.
| 2015'd 교호ᅵ교육 설계를 있한 교회교육 정책 자료집 / 272

사순절 기간 동안 1인 1금식을 시행하고, 그에 따라 절약되는 물질은 모아서 기부한다.
(2) 준비물 : 체크표, 펜, 약봉투, 저금통
(3) 준비방법 : 체크표와 약봉투를 출력해 놓는다. ®CD
(4) 진행방법
  ① 아래 질문에 대한 자신의 모습을 점수로 환산해보고 반 구성원이 점수에 따라서 줄을 선다.
    - 기준점을 잡고 기준점에서 멀어질수록 낮은 점수이다. (100-0점)
    - 반 구성원끼리 점수를 비교하며 위치를 잡아본다.
  ② 질문하기
      “나는 하나님과 친하다” (하나님과 나와의 거리)
      “나는 하나님이 기뻐 하시는 일을 한다”
  ③ 비슷한 점수대의 사람들끼리 모여서 이야기를 나눠본다.
  ④ ‘나의 뜻대로 마시고’ 체크표를 나눠주고, 점수를 계산해 본다.

해당칸에 ☑ 해 주세요.
- 5점(매우 그렇다) 3점(보통, 노력하려고 한다) 1점(그렇지 않다)


질문
5
3
1
1
혼자 있을 때에도 하나님의 말씀을 읽는다. 

 

2
내가 좋아하는 연예인보다 예수님에 대해 더 많이 알고 있다.

 

3
매 주일 정성스런 마음으로 헌금을 드린다

 

4
매 주일 예배시간은 그 무엇보다 중요하다. (우선순위)

 

5
설교말씀을 한 주 동안 기억하고, 실천하려고 노력한다.

 


합계 

   
  ⑤ 교사는 학생들의 결과에 따라 다음의 약봉투를 적어준다.
     사순절 기간 동안 약봉투의 7가지 영 역중에서 스스로 선택하여 1인 1금식 할 수          있도록 한다.14)
  ⑥ 이 때 절약된 시간과 물질은 잘 모아서 부활절에 기부한다.
     약 봉투와 함께 저금통을 나눠준다. (반별로 공동의 모금함을 시용해도 좋다.)
                                           
14) ‘나의 뜻대로 마시고’ 체크표는 기독교교육연구원 홈페이지와 2015년 교육정책 청소년부 행정 CD에서 볼 수 있다.
2이5년 청소년부 교육목회 프로그램 | 273

4. 4월의 교육주제 : 증인을 찾습니다

절기안내
신앙영역
교육활동
부활절
기쁨의
50일
레이투르기아
부활절 예배
우 • 끼 day (우리끼리 예배드리는 날)
케리그마
예수님의 부활, 선교(사도행전)
디다케
전도훈련 “증인을 찾습니다”
부활절 계란나무 만들기
나의 관계 스펙트럼 알아보기
코이노니아
고딩! 힘내라 간식 (시험기간을 맞이하는 학생들을 위한 깜짝 이벤트)
시험 끝난 ‘또.끼’ day (또래끼리+친구초청)
디아코니아
오병이어 축제

1) 부활절 예배
 (1) 준비물
  부드럽고 긴 흰 천, 검은 천(십자가를 덮을만한), 큰 십자가 (고난주간에 사용했던, 우      리의 죄악이 못 박힌), 백합화(아래의 방법 참고), 영상1, 영상2
 (2) 준비방법
  ① 의상컨셉은 흰색으로 학생들에게 미리 공지한다.
  ② 검은 천이 씌워진 대형 십자가를 예배당 앞쪽에 세워둔다.
   - 3월 고난주간 예배 ‘십자가에 못박음’ 참고
   (십자가에 우리의 죄를 적은 종이가 못 박혀있고, 그 위에 커다란 검은 천을 씌웠다.)
  ③ 예배위원을 미리 섭외한다.
   - 학생 : 징을 울리며 부활을 선포할 사람, 기도자 4명, 성경봉독
   - 교사 : 영상 담당, 백합화를 나눠주는 사람, 십자가를 들고 있을 사람.
  ④ ‘부활’에 관한 인터뷰 영상을 촬영한다. (영상2)
  ⑤ 백합화는 사람수 만큼 준비한다.
   - 줄기를 1-1.5cm정도만 남기고, 줄기부분에 ‘가는 꽃 철사’를 단단히 묶어 둔다.
   - 만약 위와 같은 준비가 어렵다면, a) 장미꽃 혹은 다양한 꽃을 준비하거나 b) 다양         한 색깔의 리본끈을 준비할 수 있다.
   - 십자가에 못을 박지 않았다면, 십자가 아래에 검은색 천을 깔아 놓고, 그 위에 (줄         기가 있는) 백합화를 놓을 수도 있다.
  ⑥ 예배당 입구, 의자, 테이블 등은 백합 및 하얀 천으로 간단히 데코한다.
| 2이51d 교호1_2■육 성떼를 인한 교회교육 정책 자료집/274

☐ 부활절 예배 순서15) @CD
*표는 일어섭니다.


순 서

담 당
예배 전 영상1
-----------------------------
맡은이
* 부활 선포 첫번째
-----------------------------
맡은이
* 부활 선포 두번째
-----------------------------
다같이
* 부활 선포 세번째
-----------------------------
맡은이
감사의 찬양
-----------------------------
다같이
기도
-----------------------------
맡은이
성경봉독
-----------------------------
맡은이
영상2
-----------------------------
다같이
설교
-----------------------------
교역자
부활의 고백 첫 번째
 (공동기도)
-----------------------------
다같이
부활의 고백 두번째
-----------------------------
다같이
부활의 고백 세번째
-----------------------------
인도자
고통받는 이들을
위한 기도
-----------------------------
다같이
인도자의 기도
-----------------------------
인도자
주기도(축도)
-----------------------------
다같이 (교역자)
 
2) 부활절 오병이어 축제 “어린이가 가져온 오병이어”
(1) 목적
부활을 기념하기 위해, 부활신앙이 오늘 이곳에서도 살아 움직이는 신앙임을 함께 알기 위해, 예수그리스도의 사랑을 건강과 생명의 회복을 갈망하는 이웃에게 전달한다.
                                     
15) 자세한 진행방법은 기독교교육연구원 홈페이지(www.ceri.co.kr)와 2015년 교육정잭 청소년부 행정 CD를 참조한다.
2ᄋ15년 청소년부 교육목회 프로그램 | 275

(2) 내용
어린이들과 학생들 혹은 학부모가 직접 자기 물건을 가져와서 판매하도록 한다. 교역자, 장로님 등 교회 어른들은 자신이 사용하던 소중한 물품이나 추억이 담긴 물품을 기부하는 형태로 참여 할 수 있다. 수익금은 교회근처 병원과 연계하여 환우에게 기부한다.
(3) 준비방법

날짜
준비내용
홍보
5주전
행사 계획 확정

4주전
초대장 제작
도움 줄 어린이 찾기
부서별 역할 분담 및 담당자 섭외
각 부서 홍보시작,
주보 광고 시작, 현수막
3주전
기부초대장 (교역자, 장로 등)

2주전
현장 필요 물품 구입
섭외완료
동영상, 주보 광고,
각 부서 통신문
1 주전
최종회의 및 점검
기부물품 관리
간지, 주보 광고(현금지참)
D-Day
행사당일

 ① 준비일정
  

각 부서 자체
자체 홍보 및 물품 수집
부서 공통
(부서역할 분배)
홍보팀
교인들을 대상으로 행사를 알리는 홍보물 제작
(영상, 현수막, 포스터, 간지 및 초대엽서, 주보광고 등)
기부팀
축제시장에서 판매할 물품을 기부받음
(교역자, 장로, 부장교사에게 정성스런 초대장을 발송하고,
물품을 수집함)
기부물품 관리 및 가격 책정
기부할 환우 섭외 (근처 병원과 연계)
현장팀
당일에 사용할 물품 및 설비를 준비, 당일 세팅
(비닐봉지, 돗자리, 부서별 판매자리 구획, 메뉴판, 가격펫말, 테이블 준비 등)
  ② 준비역할 담당

 (4) 진행방법
  ① 공간구성
   - 오병시장(벼룩시장) : 어린이와 학생들, 학부모가 가져온 물품을 반별(1-2개반)로          판매
   - 이어시장(간식시장) : 각 부서별로 한 가지 음식을 준비하여 판매(떡볶이, 부활절 달
     걀, 쿠키, 커피 등)
| 2015'd 교호ᅵ교육 설거를 한 교회교육 정책 자료집 / 276

   - 축제시장(기부시장): 교역자, 장로, 부장교사 등
  ② 판매
   - 화폐 : 현금
    (기부형식으로 물품 정가는 없다. 단, 축제시장 기부품은 최소가격을 책정해 놓는다)
   - 부서별로 하되, 공통된 모금함이 있고 모금함을 관리하는 담당교사를 정한다.
   - 행사가 마치면, 모금함과 수익금은 부장교사들이 모여 계수한다.

각 부서 자체
예배 전후 물품 세팅 및 판매
부서 공통
현장팀
이어시장, 기부시장 판매자 / 어린이 안전요원
공연팀
학생들의 간단한 찬양 및 공연, 이벤트
촬영팀
사진 및 동영상 촬영
  ③ 역할
 
  ④ 후속처리
   - 수익금 전액은 환우에게 전달한다. 이 때, 촬영팀이 동행해서 전달 장면 및 간단한         인터뷰 (교인들에게 감사의 인사)를 촬영한다.
   - 만약 판매되지 않고 남은 물품이 있다면, 잘 정리하여 근처 복지관에 기증한다.

3) 우 ․ 끼(우리끼리) day
   야외예배임과 동시에 반별로 셀 예배라는 새로운 형식의 예배를 드린다.
 (1) 준비물 : 예배 순서지(필요시), 반별 지원금, 찬양악보, 헌금주머니, 물티슈
 (2) 준비방법
  ① 사전에 반별로 공지하여 예배위원, 예배장소를 결정하도록 한다.
  ② 학생 예배위원 (인도자, 기도, 성경봉독, 특송-가능하다면)
  ③ 말씀선포는 교사가 준비하되, 교역자와 사전미팅을 한다. (본문 및 주제 전달)
 (3) 진행방법
  ① 반별로 예배드릴 장소를 결정한다.
2이5년 청소년부 교육목회 프로그램 | 277

    - 장소 예시 : 학생 또는 교사 가정, 공원, 타 교회 청소년부서 예배, 위로와 격려가          필요한 이웃 ․ 삶의 현장 등.
  ② 본 예배시간에 맞춰 정해진 장소에 모여 예배드린다.
  ③ 예배순서는 아래 순서를 참조한다.

  * 헌금은 예배 전, 개인 봉투에 넣어 드린다. (헌금 주머니 사용)
순서
내용
담당자
예배로의 부름
-----요한복음 4장 23-24절-------
인도자
(학생 또는 교사)
기도
-----------------------------
담당자(학생)
찬양
------------온 맘다해----------
다같이
성경 봉독
-----------요 13:1-17---------
다같이
말씀 선포
-----------사랑의 공동체--------
교사
 세수식16)
-----------------------------
다같이
중보적 기도
-----------------------------
다같이
 기도
-----------------------------
교사
결단의 찬양
-----------------------------
다같이
주기도(축도)
-----------------------------
다같이 (교역자)


  ④ 예배를 드린 후에는 자유롭게 시간을 갖는다.
    Tip. 모든 반이 공원과 같이 넓은 장소에서 흩어져 예배드린 후, 다시 함께 모여 게             임 또는 운동을 할 수도 있다.
  ⑤ 반별로 간단한 미션을 수행한다.
   - 미션1 인증샷을 찍어 보낸다
   - 미션2 담임선생님을 가장 잘 상징하는 이미지를 찍는다. (예: 아름다움-꽃)
   - 미션3 우리 반을 가장 잘 표현하는 모습을 형상화하여 찍는다.

4) 전도 프로젝트 -  “증인을 찾습니다”
예수님의 부활을 목격한 제자들이 성령을 받아 증인의 삶을 살게 된 것처럼 학생들 또한 5월에 있을 전도축제를 준비하며 복음을 전하는 훈련을 한다. 교회 내의 어린이 부서에 가서 복음을 전해보고, 실제 전도하길 원하는 태신자에게 복음을 전하는 과정을 기록한다.

► 증인이 되어보자
                                 
16) 세수식은 물티슈로 서로의 손을 닦아 주면 된다.
| 2이5년 교회교육 설계를 의한 교회교육 정책 자료집 / 278

 (1) 준비물: 복음큐브 또는 복음 팔찌17)
 (2) 준비방법
  ① 어린이부서 중 한 부서를 사전 섭외하고, 방문할 시간을 정한다.
     유아부와 같이 너무 어린 연령대의 어린이는 어려울 수 있다.
  ② 사전에 미리 복음큐브 또는 복음팔찌의 내용을 배운다.
     짧은 시간에 복음을 전하기에는 복음큐브가 좋다.
 (3) 진행방법
  ① 2인 1조가 되어 복음을 전하는 연습을 해본다.
  ② 미리 섭외한 어린이부서에 들어가서 1조(2명)가 1명의 어린이 또는 1반을 담당하여         복음 을 전한다.

► 나만의 사도행전 29장
 (1) 준비물 : 작은 수첩
 (2) 준비방법
  ① 긴 종이를 병풍처럼 지그재그로 접어 만들 수 있다.18)
  ② 또는 두꺼운 종이로 앞, 뒤를 대고, 위쪽을 펀치로 뚫어 카드 링을 끼워 만들 수도         있다.

 (3) 진행방법
  ① 휴대하기 편한 작은 수첩을 준비한다. 수첩은 최소 30면이어야 한다.
  ② 앞면에는 전도하고 싶은 친구의 이름을 적는다.
  ③ 첫 번째 페이지 “내 친구를 소개합니다.” 에는 친구에 대한 정보를 기록한다.
                                
17) 복음큐브. 복음팔찌는 인터넷 또는 기독교백화점에서 쉽게 구입할 수 있다.
18) 세줄디자인 http://sejul.co.kr/main/index 에서는 다양한 접지방식으로 인쇄가 가능         하다.
2이5년 청소년부 교육목회 프로그램 | 279

     (이름, 연락처, 생일, 주소, 좋아하는 음식, 꿈 등 기본적인 내용)
  ④ 친구를 전도하기 위한 나만의 전략을 세워본다.
  ⑤ 장별로 친구를 위한 그 날의 미션, 기도제목, 나눈 대화들을 기록한다.
     1장은 1일이지만, 자신만의 방식으로 작성할 수 있다.
  ⑥ 5월 전도축제 초청을 목표로 한다.
  ⑦ 전도하고 싶은 친구의 이름을 예배당 게시판 등에 공개하여, 모두가 서로 기도할 수         있도록한다.
   - 예배당 뒤편 또는 출입문에 긴 노끈을 연결하고, 두께감이 있는 엽서에 친구의 이름         과 학교를 적어서 집게로 고정해 놓는다. 가능하다면, 사진을 게시해도 좋을 것이다.
  ⑧ 매 주 예배 때마다 함께 기도할 수 있도록 한다.

 

5. 5월의 교육주제 : So 通 with 가정

절기안내
신앙영역
교육활동
성령강림 주일
어버이주일
스승의 주일
레이투르기아
특별한 5월의 선물 Only For You (전도축제)
소통하기 좋은 날 (부모님 초정 예배)
케리그마
바울의 선교여행
디다케
사도행전 부르마블
코이노니아
나에게 있는 성령의 열매
너에게 있는 성령의 열매
디아코니아
교회 가족사랑 나누기

1) “특별한 5월의 선물 Only For You(전도 축제)”
부활의 증인으로서 ‘기쁨의 50일’을 ‘소통의 50일’로 잡아 그 기간 동안 전도 축제에 전도할 새 친구를 품고 겸손한 마음으로 섬기는 활동을 한다.
 (1) 준비물 : ‘레드 카펫’ 처음 오는 친구들 이름표, 장미꽃, 방명록
 (2) 진행방법
► 새 친구들 맞이하기
| 2이5년 교호ᅵ교육 설개를 인한 교회교육 정책 자료집 / 280

  ① 레드 카펫을 미리 깔아두고 등장하는 친구들에게 이름표를 달아주며, 장미 꽃 한 송         이씩을 주고 자리로 안내해준다. 전도한 친구와 짝을 이루어서 앉을 수 있도록 미리         자리를 세팅해 놓는다.
  ② 방명록을 준비한다. 방명록을 적는 것이 어색하지 않도록 미리 전도한 친구와 찍은         사진이 있으면 방명록에 붙여 둔다.
 (3) 진행안
  ① 예배순서


시간
내용
진행방법
11:00-11:20
praise
새로운 친구들이 느끼지 않도록 쉬운 곡 위주로 한다.
11:20-11:30
opening 영상
‘소통의 50일’을 지나온 과정을 영상을 통해서 보여준다. 영상에 50일 동안 청소년부가 오늘을 위해 준비한 과정들을 보여준다.
11:30-11:40
너를 위한 편지
새로운 온 친구들이 앉은 자리 밑에 미리 전도한 친구나 청소년부가 준비한 환영의 편지를 붙여두고 영상이 끝난 후 찾아보도록 한다. 대표로 한 명이 나와 환영과 기대의 편지를 읽는다.
11:40-12:00
설교
상황극으로 진행한다
12:00-12:10
헌금 및 특송
미리 준비된 ccm이나 worship팀의 공연으로 한다.
12:10-12:20
새 친구 소개

12:20〜
주기도 및  축도

2부 함께 신나게 놀고 마음껏 먹자!!

  ② 상황극 ®CD
상황극 진행에 필요한 영상은 2015년 교육정책 청소년부 행정 CD를 참조한다.
■ 목적 : 복음을 전하는데 시용되어 이 땅 가운데 하나님 나라를 완성해 갈 수 있게 한다.
■ 마술 내용 : 모두 다른 길이의 세 개의 줄이 있다. 한 줄씩 이상이 없다는 것을 보여       준 둬 길이가 다른 세 개의 줄을 함께 잡고 당기게 되면 세 개의 줄의 길이가 똑같아       진다. 길이 가 같아진 세 개의 줄을 한 줄씩 확인 시켜 주시만 줄에는 아무 이상이 없       다. 다시 줄을 뭉쳐주고 한 줄씩 확인시켜주면 세 개의 줄 모두 처음 길이로 돌아오게       되는 마술이다.
■ 도구 구하는 방법 : 인터넷에서 로프를 구매해서 만들거나, 신발 끈 등 여러 가지 종       류의 끈으로 할 수 있다. 영상에서 시용된 줄을 원한다면 02)472-5751,2 (브리지임팩       트사역원)으로 문의해서 구매 할 수 있다.
■ 중심 성경구절 : 사무엘상 16장 7절
■ 대본요약 : 지민, 진원이 외모에 대해 논쟁을 벌이고 전도사님이 등장해서 하나님이 중요 하게 보시는것은 외모보다 마음의 중심을 보신다는 것을 마술을 보여 주며 알려준다.19)
                                 
19) 전체 대본은 기독교교육연구원 홈페이지와 2015년 교육정책 청소년부 행정 CD에서 확인할 수 있다.
2ᄋ15년 청소년부 교육목회 프로그램 | 281

2) 소통 (So)하기 좋은 날 (부모님 초청예배)
 (1) 준비물 : 초대장, 방명록, 가족사진, 달력, 편지지, 펜, 예배 순서지®CD
 (2) 준비방법
  ① 초청장을 만들어서 부모님이 1주일 전에 받을 수 있도록 한다. 초청장은 아이들이          직접 작성 하고 준비물은 부서에서 준비한다. 아이들 어렸을 때 사진이 들어간 초청         장이면 더 욱 좋다. 특별히 요즘은 편부모나 부모님 이 부재한 가정이 많기 때문에         반드시 부모님으로 한정하지 않아도 된다.
  ② 부모님들이 어색해 하지 않도록 당일 교사들이 입구에서 맞이한다.
  ③ 입구에 부서의 활동모습들이 찍힌 사진을 전시하고 사진들 아래 부모님들이 방명록         처럼 쓸 수 있도록 꾸며 놓는다.
  ④ 사전에 가족사진을 아이들에게나 부모님에게 받아서 스티커를 준비해 들어오는 사람         들이 최고의 작품을 뽑도록 한다.
 (3) 진행순서
  ① 1부 예배

예배로의 부름
-----------------------------
다같이
신앙고백
-----------------------------
다같이
찬양
----------찬송가 555장---------
다같이
공동기도
-----------------------------
다같이
영상
-----------------------------
1) 감사합니다! 우리가족
2) 고마워! 우리 자녀들
다같이
성경봉독
------------엡6:1-4-----------
다같이
설교
---진짜 SO ~ 통하는 우리 패밀리---
교역자
특송
----감사해요! 깨닫지 못했었는데----
학생들 전체
헌금 및 기도
-----------------------------
다같이
헌금기도
-----------------------------
인도자
주기도(축도)
-----------------------------
다같이 (교역자)

| 2015년 교회교육 설계를 인한 교회교육 정잭 자료집 / 282

  ② 2부순서 : 가족이란 이름으로 통(通) 하였느냐?!
    가족과 함께 하는 2부 순서로 각 교회의 사정에 따라 필요한 것을 진행하면 된다.

프로그램
준비사항
진행
1. 우리가족
   공감 100%
화이트 보드판
혹은, 스케치북
사회자가 문제를 내면 모든 가족이 동일한 답을 적어야 한다.
문제 예) 엄마가 제일 좋아하는 음식은?
         아빠가 제일 듣기 좋아하는 말은?
         자녀가 요즘 제일 좋아하는 노래는?
2. 부모님
       VS 나
1~5위가 가려진
앙케이트 판
미리 사전 조사를 통해 나온 결과 5위-1위까지 맞추어가도록 진행한다.
부모님들께 질문 :
 자녀들이 부모님께 제일 듣기 싫은 말 best5
학생들에게 질문 :
 부모님들이 자녀에게 제일 듣기 싫은 말 best5.
 - 제일 듣기 싫은 말 best 5가 끝난 후 서로에게     그런 말을 하지 않도록 노력하겠다 약속한다.

부모님들께 질문 :
  자녀들이 부모님께 제일 듣고 싶은 말 best 5
학생들에게 질문 :
부모님들이 자녀들에게 제일 듣고 싶은 말 best 5.
 - 제일 듣고 싶은 말 best5가 끝난 후 서로에게     그 말을 해주며 축복한다.
3. 우리 가족
   통(通) 하는
   달력 만들기
탁상용 달력
가정 수대로 준비
온 가족이 함께 구성원들의 중요한 기념일과 가정 전체의 중요한 행사들을 달력에 예쁜 스티커나 색종이로 장식한다.
- 함께 저녁먹는 요일, 신앙의 기념일도 함께 표    시해 본다.
- 일주일에 하루는 가족 중 한명을 위한 특별한     날로 지키도록 해보는 것 등을 정한다.
   (예: 매주 목요일은 모든 가족이 아빠에게 힘     을 주는 날 등)
4. 바꾸어
   쓰는 편지
편지지
부모님이 자녀가 되어 자녀의 입장에서 부모님 자신에게 쓰고, 자녀가 부모님의 입장이 자신에게 편지를 써 보도록 한다. 그리고 서로 발표해 본다.


   - 모든 순서가 끝난 후 오늘 함께 한 느낌들을 가족끼리 나누어 보도록 하고 자원하         는 몇 명은 전체 앞에 나와 나누도록 한다.
     - 나눔이 끝난 후 자녀들은 안쪽의 원을 그리고 서고 부모님들은 바깥쪽의 원을 그리         며 선다. 서로 기도해주고 축복 송을 불러주며 함께 마무리 한다.
     - 기도회 마무리 후 시상, 촬영 등을 진행한다. 

3) 나에게 있는 성령의 열매 ! 너에게 있는 성령의 열매 !
5월은 교회력 상 성령강림주일이 있는 달이다. 갈라디아서 5장 22절-23절을 바탕으로 성령 안에서 서로가 맺은 열매를 찾아 주며 서로 격려해주고 내 안에 맺어지기를 소망하는 성령의 열매를 생각해 봄으로써 풍성한 성령안의 누림이 있기를 바란다.
 (1) 준비물 : 성령의 열매 자료 1, 2 종이®CD(구성원들 수만큼), 펜
 2이5년 청소년부 교육목회 프로그램 | 283

 (2) 진행방법
  ① 10명 정도를 한 그룹으로 묶는다.
  ② 그룹 구성원들은 의자나 바닥에 동그랗게 원을 그리며 앉는다.
  ③ 아래〈자료 1>의 ‘성령의 아홉 가지 열매 I ’을 읽어본다.
  ④ 그룹 구성원들을 살펴보며 그 사람의 특성, 성격, 행동 등이 기록된 성령의 열매 중         의 하나와 일치된다고 생각하면 상대방의 이름을 빈칸에 적고 어떤 일이나 사건으로         인해 그렇게 보게 되었는지 간단하게 기록한다.
  ⑤ 모두 기록

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     32. 2015년도 고등부 교육계획서
     30. 2013년 평광교회 고등부 교육계획서